留守儿童教育已发表过的论文

　　留守儿童教育问题是大家较为关心的问题，一些教育人员会发表相应的论文，为此学术顾问在这里分享了这方面发表过的论文，这些文献都是具有参考价值的，广大作者可作为参考：

　　[1]张占勇.社会工作介入农村学前留守儿童家庭教养问题研究[D].西宁:青海师范大学,2018.

　　[2]赵军明,孙继华,薛刚.海南省农村留守儿童文化信息获取现状及障碍因素分析[J].农业图书情报学刊,2017(2):138-141.

　　[3]曾红,黄文庚,黎光明.江西省留守儿童人格特征与应对方式的关系[J].中国学校卫生,2010,31(08):956-957.

　　[4]加强农村留守儿童关爱保护工作的意见[N].人民日报,2016-02-15(001).

　　[5]张学春.留守儿童与非留守儿童教育成长分析[J].济宁学院学报,2020,41(2):83-90.

　　[6]闫军霞.农村留守儿童入学准备研究[D].保定:河北大学,2020.

　　[7]侯洋,徐展.农村留守儿童的孤独感与自卑感[J].中国心理卫生杂志,2008,(08):564.

　　[8]张占勇.社会工作介入农村学前留守儿童家庭教养问题研究[D].西宁:青海师范大学,2018.

　　[9]赵军明,孙继华,薛刚.海南省农村留守儿童文化信息获取现状及障碍因素分析[J].农业图书情报学刊,2017(2):138-141.

　　[10]张学春.留守儿童与非留守儿童教育成长分析[J].济宁学院学报,2020,41(2):83-90.

　　[11]田旭,黄莹莹,钟力,等.中国农村留守儿童营养状况分析[J].经济学(季刊),2018,17(1):247-276.

　　[12]胡枫,李善同.父母外出务工对农村留守儿童教育的影响:基于5城市农民工调查的实证分析[J].管理世界,2009(2):67-74.

　　[13]陶然,周敏慧.父母外出务工与农村留守儿童学习成绩:基于安徽、江西两省调查实证分析的新发现与政策含义[J].管理世界,2012(8):68-77.

　　[14]刘贝贝,青平,肖述莹,等.食物消费视角下祖辈隔代溺爱对农村留守儿童身体健康的影响:以湖北省为例[J].中国农村经济,2019(1):32-46.

　　[15]秦敏,朱晓.父母外出对农村留守儿童的影响研究[J].人口学刊,2019,41(3):38-51.

　　[16]宋月萍.父母流动对农村大龄留守儿童在校行为的影响:来自中国教育追踪调查的证据[J].人口研究,2018,42(5):68-77.

　　[17]张更立.农村留守儿童孤独感与社会适应的关系:感恩的中介作用[J].教育研究与实验,2017(03):27-32.

　　[18]赵磊磊,王依杉.农村留守儿童学校适应的问题分析及治理对策[J].当代教育科学,2018(01):81-84.

　　[19]缪丽珺,石倩,刘小溶.儿童期亲子分离对大学生述情障碍领悟支持和交流恐惧的影响[J].中国学校卫生,2018,39(12):1783-1786.

　　[20]苏志强,张大均,邵景进.社会经济地位与留守儿童社会适应的关系:歧视知觉的中介作用[J].心理发展与教育,2015,31(2):212-219.

　　[21]缪丽珺,徐小芳,盛世明.留守儿童个体歧视知觉与应付方式关系[J].中国公共卫生,2015,31(3):353-355.

　　[22]刘慧.农村留守儿童学习生活现状及帮扶措施研究[J].遵义师范学院学报,2019(05).

　　[23]李旭楠.农村留守儿童存在的问题及对策研究[J].乡村科技,2019(07).

　　[24]杨卫娥.浅谈心理辅导对农村留守儿童学习的.帮助[J].课程教育研究,2018(12).

　　[25]朱珠.留守儿童的心理健康问题与对策[J].启迪与智慧(教育),2017(09).

　　[26]张耀庭.论农村留守儿童的心理问题与应对策略[J].学理论,2018(11).

　　[27]张光燕.浅谈班主任如何做好留守儿童教育工作[J].中华少年,2018(20).

　　[28]韦敏.隔代抚养对农村留守儿童行为习惯的影响研究[J].中国校外教育,2020(13):9-10.

　　[29]田生春.试论农村隔代抚养影响下的留守儿童问题[J].考试周刊,2019(A5):17-18.

　　[30]卢春丽.农村留守儿童希望感与学习倦怠的关系研究——基于手机依赖的中介作用[J].龙岩学院学报,2017,35(5):129-136.

　　[31]刘玲.体育干预农村留守儿童心理健康研究[J].青春岁月,2019(23):270-271.

　　[32]秦超,朱迎霞,张雪,等.苏北农村留守儿童体育健康行为调查与研究[J].科教导刊(电子版),2018(12):246.

　　[33]夏国胜.体育参与对农村留守儿童身心健康的干预策略探讨[J].人文之友,2018,8(14):283.

　　[34]刘洁.课外体育活动对农村留守儿童身心健康影响的研究[J].齐鲁师范学院学报,2017,32(6):79-84,91.

　　[35]齐飞.体育运动对留守儿童心理健康问题的干预研究[J].办公自动化,2017(7):55-57.

　　[36]陈德祥.体育活动对改善留守儿童心理健康水平的研究[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2013,31(1):27-31.

　　[37]刘瀚文.抚顺地区农村留守儿童参与体育活动状况调查研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学,2012.

　　[38]杨荣.体育活动对农村留守儿童品行影响的研究[J].池州学院学报,2013(2):22-24.

　　[39]曹述蓉.农村留守儿童学校适应的实证研究——以湖北省6县304名留守儿童为例[J].青年探索,2006(3):16-19.

　　[40]蒋静.留守儿童的留守时间、亲子沟通质量与其学校适应性的关系[D].长沙:湖南师范大学,2017.

　　[41]陈会昌.儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量——《中国3-9岁儿童的社会性发展》课题总报告[J].心理发展与教育,1994(4).

　　[42]林宏.福建省“留守孩”教育现状的调查[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2003(3).

　　[43]梅欣.农村幼儿园如何关爱留守儿童[C]//国家教师科研专项基金科研成果(五).国家教师科研基金管理办公室,2017.

　　[44]范方,桑标.亲子教育缺失与留守儿童人格、学绩及行为问题[J].心理科学,2005(4).

　　[45]刘宾,欧阳文珍.农村留守儿童社会性发展研究综述[J].陇东学院学报,2008(4).

　　[46]叶敬忠,王伊欢.留守儿童的监护现状与特点[J].人口学刊,2006(3).

　　[47]赵巧娥.亲子教育缺失对农村留守儿童人际关系的影响研究——以甘肃省宕昌县A村留守儿童为例[D].武汉:华中师范大学,2016:29-30.

　　[48]王雪晴.农村隔代抚养影响下的留守儿童问题研究——以吉林省白城市林海镇为例[D].长春:吉林农业大学,2018:21.

　　[49]程琳.隔代抚养对农村留守儿童人际交往的影响研究——以松原市宁江区孙喜村为例[D].长春:长春工业大学,2017:17-20.

　　[50]周洋.关于“农村留守儿童生活和思想状况”的调查[EB/OL]

　　[51]乾康平.小组工作提升“农转居”社区留守儿童人际交往能力研究——以襄阳市S社区留守儿童为例[D].吉安:井冈山大学,2019:43.

　　[52]范先佐,郭清扬.农村留守儿童教育问题的回顾与反思[J].中国农业大学学报(社会科学版),2015,32(1).

　　[53]崔爱善.农村留守儿童心理适应性及相关因素分析[J].商丘师范学院学报,2012,28(2).

　　[54]赵磊磊.农村留守儿童学校适应及其社会支持研究[D].上海:华东师范大学,2019:187-235.

　　[55]缪芸.社会工作介入流动儿童人际交往障碍研究——以无锡市H小学为例[D].南京:南京农业大学,2015:15-21.

　　[56]杨艳波,赵守盈.外来儿童社会性发展障碍及应对策略[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2007(3).

　　[57]牟映雪.同伴关系视角下民工幼儿社会性发展研究——以重庆市为例[J].中国教育学刊,2010(2).

　　[58]张莅颖,孙敬.学前流动儿童社会性发展现状及其特点[J].学前教育研究,2012(12).

　　[59]胥莹莹.农村留守儿童入学准备研究[D].开封:河南大学,2016.

　　[60]王水珍,刘成斌.流动与留守——从社会化看农民工子女的教育选择[J].青年研究,2007(1).

　　[61]刘群.留守儿童与流动儿童的比较——基于心理弹性、感恩和社会性发展的研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2015:18-28.

　　[62]范兴华,方晓义,刘勤学,等.流动儿童、留守儿童与一般儿童社会适应比较[J].北京师范大学学报(社会科学版),2009(5).

　　[63]何婷婷.留守儿童和流动儿童身心健康状况及其影响因素的比较研究——基于社会资本的视角[D].上海:华东理工大学,2017:52.

　　[64]杨菊华,段成荣.农村地区流动儿童、留守儿童和其他儿童教育机会比较研究[J].人口研究,2008(1).

　　[65]周艳凤.留守儿童与流动儿童教育比较研究——以湖南省隆回县为例[D].长沙:湖南师范大学,2013:47.

　　[66]李露菲.留守儿童与流动儿童学习表现比较研究[D].苏州:苏州大学,2018:41.

　　[67]吴帆,杨伟伟.留守儿童和流动儿童成长环境的缺失与重构——基于抗逆力理论视角的分析[J].人口研究,2011(6).

　　[68]马向真,刘瑞京,王漫漫,等.留守儿童、流动儿童自我发展与社会支持的比较研究[J].教育研究与实验,2015(3).

　　[69]范国.亲子互动对农村留守儿童学业的影响研究[D].武汉:武汉理工大学,2018.

　　[70]张羽茜.留守儿童亲子关系、同伴交往问题对孤独感的影响[D].太原:山西大学,2020.

　　71农村留守儿童的教育困境与对策姜姝; 朱莹; 杨云江; 吴雨琪经济研究导刊2020-06-154961下载

　　72农村留守儿童的关爱与教育浅谈赵永汉字文化2020-06-10148下载

　　73从粗放到精准:留守儿童关爱教育实践的优化杨青松; 石梦希中国教育学刊2020-06-10639下载

　　74父母外出务工对农村留守儿童基础教育的影响段颀; 刘冲; 钱留杰世界经济文汇2020-06-0591504下载

　　75黑龙江省贫困县域农村留守儿童家庭教育研究肖悦; 刘秀岩; 温照洋; 杨洋学理论2020-06-05184下载

　　76浅谈互联网背景下留守儿童教育层面定点帮扶策略蒋慧; 王蕊北京印刷学院学报2020-05-26225下载

　　77精准扶贫政策背景下农村留守儿童教育问题张文斌华夏教师2020-05-25380下载

　　78贫困地区留守儿童教育问题及对策研究——以广西天等县上映乡宝贯村为例赵盼开封文化艺术职业学院学报2020-05-20197下载

　　79有序晋升：留守儿童教育中的人格培养状态及改进策略研究胡金秀教育理论与实践2020-05-20212下载

　　80农村留守儿童隔代家庭教育指导研究谢莉莉; 王琪当代教育实践与教学研究2020-05-204

　　以上都是留守儿童教育方向发表过的论文，除了期刊论文外，还有很多的会议论文，学位论文是可以参考的，更多相关文献，以及可投稿期刊，可随时和在线学术顾问交流。