教育探索期刊怎么样

　　如今职称评审人人都符合条件的情况之下，纯粹只是满足职称条件那是远远不够的，大家都准备的一样，然而职称名额有限的情况下，一个部门10个人去竞争3个高级职称名额。那怎么比呢，那就得是在比质量的情况下，还需要比数量。因此作者在评职称论文的时候，，越早越好，越早论文更具有权威性。

　　下面小编简单介绍关于《教育探索》基本简介：

　　《教育探索》是1981年黑龙江省教育科学研究院、省教育学会出版的图书。以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。

　　《教育探索》是教育理论刊物。以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。《教育探索》是国内外公开发行的学术理论期刊(月刊)。1996年和2000年连续被中国社会科学院文献信息中心评为全国中文核心期刊。

　　《教育探索》是由 黑龙江省教育研究院主管，黑龙江省教育学会主办的一本全国中文核心期刊。本刊由姜树卿先生主编，主要关注各国教育学术研究的前沿问题，特别是基础教育领域的重点和热点问题，即教育教学第一线的改革与实验的新成果。

　　本刊的主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的最新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野，提升他们的教育理念，从而促进我国教育事业的发展。

　　《教育探索》1981年创刊，主办(主管)单位，黑龙江省教育科学研究院。国内统一刊号CN23-1134/G4，国际统一刊号ISSN1002-0845。《教育探索》杂志是教育理论刊物。以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。主管单位：黑龙江省教育科学研究院;主办单位：黑龙江省教育科学研究院、黑龙江省教育学会。

　　阅读期刊：《教师教育学报》

　　是以教师教育研究为主要内容的学术期刊，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，研究党和国家的教育方针、政策，发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育研究的优秀成果，交流教师教育的先进经验，为社会主义教育事业服务，为培养合格的教师提供学术平台。